就業難是大學生選擇IT培訓的主要原因，但是有的大學生心里也有疑問：參加技能培訓就能找到好工作了嗎？下面，就聽小編為大家分析一下大學生為什么找不到工作，看看參加大學生就業技能培訓到底有沒有用。

　　目前大學生事業的原因可以從自愿失業和非自愿失業兩個方面來說。

　　目前大學畢業生非自愿失業主要有以下幾種情況：

　　1.由于學習期間社會經濟結構發生了變化，大學生的專業、知識、技能等不適合經濟結構變化的要求，畢業時不能適應就業市場需要而造成的不能順利就業。

　　2.對于此類的大學生可以選擇市場熱門的就業技能進行培訓，成為市場緊缺型人才，自然可以順利就業。

　　3.大學生對用人單位的發展空間、工資待遇、地理位置、工作環境等等有自己的期望，用人單位對大學生的學習成績、專業技能、個人素質等也有一定要求，由于雙方要求不一致導致大學生沒有用人單位接收的情況。

　　4.對于此類情況的大學生，通過參加就業技能培訓，比如一度教育的大學生軟件開發課程，可以提升大學生的學習能力、專業技能、職業素養等，讓自己的素養更加貼合企業的需求。

　　5.周期性失業原意是指由于經濟衰退、總需求不足而造成的失業。我國目前經濟持續增長，并沒有出現經濟衰退的情況，但是隨著高校畢業生人數逐年增多，社會對大學生需求量增長速度滯后于大學生人數增長，導致有效需求不足，因此目前大學生失業包含部分周期性失業的因素。

　　6.與大學生就業難相對應的是“用工荒”，大學生找不到工作，可以選擇就業技能培訓，成為“技能+學歷”的雙有人才，這樣工作自然不難找。

　　7.在“供需見面，雙向選擇”的大學生就業制度下，大學生作為人力資源提供方通過就業市場擇業，用人單位作為需求方在就業市場中選拔大學生。只有供求相一致，才能實現均衡，否則則會失衡，導致“就業難”。

　　8.圍繞高校、地區、行業存在不少就業市場，但是未形成較統一的大市場，導致畢業生和用人單位搜尋成本較高；市場規則不統一，部分市場甚至秩序混亂等等。導致就業市場的不完全競爭、不完全信息和較高成本，影響就業。

　　9.用人單位招不到滿意的大學生，大學生找不到滿意的單位，是市場不完善、信息渠道不暢通的直接體現。

　　而大學生就業技能培訓能夠完美的彌補這些缺陷，就以動力節點IT培訓機構的教學質量來看，匯聚國內一線Java專家團隊，擁有幾十余位一線技術大牛，多位核心研發工程師，有著多年軟件行業實戰經驗的IT精英人士組成的講師團隊，課程體系圍繞企業真實項目而設計，把各個知識點穿插到項目中去講解，達到融匯貫通的目的，確保學員去企業就可以勝任項目開發。且課程研發部門每期會對課程做一次評估，更新一次課程內容和案例，確保課程體系緊跟行業發展，滿足企業用人需求，做到永不脫節。